细说高中教师收入(高中教师绩效工资)

本文数据收集于2021年5月23日

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细说高中教师收入(江西赣州篇)


01 基本情况

坐标江西赣州,某县公立高中有编制;执教两个班的主科,教学上超工作量,有早读,有晚自习,周末没有双休。(本文将呈现三位教师的工作情况,以上信息为共性部分)

A教师:本科学历,教龄15年;高级教师,当班主任。

B教师:本科学历,教龄8年;一级教师,不当班主任。

C教师:硕士学历,教龄3年;二级教师,不当班主任。


细说高中教师收入(江西赣州篇)

02 主要收入

月工资

财政工资

A教师:应发财政工资约5980元,扣除五险一金后实发约4200元。

B教师:应发财政工资约4690元,扣除五险一金后实发约3500元。

C教师:应发财政工资约4490元,扣除五险一金后实发约3000元。

自从有了所谓的绩效工资之后,就没有第十三个月工资了。

岗位津贴+月考核

每月的月考核人均约450元,主科老师每月满工作量的岗位津贴约225元。若带毕业班或者担任了学科组长等职务,会额外再有一两百的费用。另外,每学期均有期中和期末考试学科考核各两次,考核奖励几十块到1000+不等。

细说高中教师收入(江西赣州篇)

住房补贴和公积金

A教师:每月住房公积金个人和学校双方各缴一半,合计约1430元。

B教师:每月住房公积金个人和学校双方各缴一半,合计约1120元。

C教师:每月住房公积金个人和学校双方各缴一半,合计约1070元。

无每月住房补贴。

绩效工资

绩效工资有七成是按职称随月工资发放,另外三成按业绩考核发放(该部分人均约4500元/年)。因为去年有特殊情况,故而本县的中小学教师都拿到了奖励性绩效约22000元(通常各县不等,基本上不足一万),不确定今年是否继续发放。另外,绩效中不包含加值班费。

细说高中教师收入(江西赣州篇)

绩效·早/中/晚自习

每周的早读主要由语文和英语老师承担,每次早读费用不足二十元。每周的晚自习,除了班主任承担一次之外,其他学科老师各一次,每次晚值班的费用约五十元。

绩效·班主任工作

班主任每月津贴约800元,除了每周有一次固定的早读加一次晚值班之外,晚上还需查寝。每天早、中、晚均需出勤看班,逢重大活动或考试的考前自习等都计算出勤费用。总之,班主任比非班主任每月多约1800元,年收入多约2万元。

绩效·周末加班收入

学校周末有补课,每节课的费用约50元(毕业班的课单价多一点点)。有些老师只教一个班,也有些老师会教三个班,教一个班和教三个班差别还是很大的。较为普遍的情况是,教两个班的老师每个周末有四节课,每周约200元补课费,一整年这笔费用约有一至两万元。

绩效·高考奖金

教毕业班的老师会有高考奖金,人均不到一万元。如果所带班级能稳住相应的名次会有一定的奖励,再或者有学生考上清北,也会有额外的奖励。

绩效·大型考试监考费

据说每次考试的监考费约100元。

节假日福利

节假日不发钱,全年法定节假日的福利合计约2000元的助农购物卡。假期方面,高一、高二两个年级能正常放寒暑假;高三年级要补课,寒假一般是小年放假正月初八回,暑假放10天左右。暑假里教师们要参加远程培训(大多数人好反感),部分教师更愿意外出培训。

工作日吃饭

学校有教工食堂,但没有免费的工作餐。本地的教师基本回家吃饭,还可以在家里午休。


03 年收入这个事

今日算术

A教师

财政工资 4200 X 12= 50400元
公积金1430 X 12= 17160元
月考核 450 X 10= 4500元
岗位津贴 225 X 10= 2250元
剩余30%绩效 4500元/年
奖励性绩效 22000元(不确定今年是否有)
年收入合计约 100810元

B教师

财政工资 3500 X 12= 42000元
公积金1120 X 12= 13440元
月考核 450 X 10= 4500元
岗位津贴 225 X 10= 2250元
剩余30%绩效 4500元/年
奖励性绩效 22000元(不确定今年是否有)
年收入合计约 88690元

C教师

财政工资 3000 X 12= 36000元
公积金1070 X 12= 12840元
月考核 450 X 10= 4500元
岗位津贴 225 X 10= 2250元
剩余30%绩效 4500元/年
奖励性绩效 22000元(不确定今年是否有)
年收入合计约 82090元

当前年收入的结构:财政工资+岗位津贴+月考核+绩效工资+奖励性绩效+公积金,不包括班主任费、早晚加值班费、周末补课费以及高考奖金。不同的岗位对应的岗位津贴不同,岗位出勤的工作量可叠加,计费也是累加的。月考核的差别主要在于班级的总成绩和学科成绩以及班级的常规检查加扣分。

细说高中教师收入(江西赣州篇)

图片来自网络

有的年轻老师很拼,兼任三四个岗位,工资总额也可能超过只教课的高级教师。只要肯干,既能得到锻炼,也能拿到荣誉和钱。年轻多干活蛮辛苦,好处是多劳多得。

以上三位教师的数据主要呈现的是2019年至今年的情况,目前学校的收入数据变动不会太大太快。工作近二十年的高级教师个人所得税记录大致如下:2019年收入11万,2020年收入13万,两年的差别在于2020年有高考奖金和奖励性工资。据了解,江西市级公立中学的高级职称教师也能达到20万左右,县级重点中学约15万以内。


04 人在环境中

学科组工作

如果在学校组织的比赛或评优评先中获奖,一般都有奖金。如果参加级别更高的市或县教育局组织的比赛,获奖反而只有证书没有奖金。由于青年教师占主流,所以学校必须起用年轻人。只要肯干且成绩突出,教了三五年或有一轮完整的教学,一般就有挑大梁的机会,如当学科组长、教研组长、年级副组长或进入中层等。

班主任工作

个人主观上是不愿意当班主任的。一方面,带好班的话成绩压力大,带差班的话没有成就感,天天要当救火队长。另一方面,班主任的琐事太多,包括但不限于开会和各种出勤,经常要回复太多VX消息,时间严重碎片化。

职称评定

学校的教师流动性也挺大,教师队伍整体年轻化,因此年纪大一些的老师评职称较为有利。只要努力肯干,符合基本条件之后评上职称的难度不算太大。不过学校里确实会有指标限制,当前的指标不能满足所有有评职称意愿的老师。另外,即使评上了职称,聘岗也要看职数。和其他学校相比较,比如市中心的学校或教师年龄偏大的学校,目前学校的情况相对算比较好的了。

人际相处

毕竟是公立学校,教职工人数较多,总体来说同事关系融洽,办公室氛围也很友好。同事之间会各自交朋友,有喜事会请客或者AA制聚餐。就是LD总要检查管理工作,有时会有矛盾。


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图片来自网络

05 工作利弊说

平时上班有坐班的要求,考勤要求签字,但不太会细查,请假也不扣钱。学校还比较大,但LD不多,环境更宽松。大家都平等,公立学校里谁都不能拿谁怎么样,有底气不理不正派的管理者,小地方的诉求就是希望钱能给到位。

另外,如果教职工结婚的话,学校会给几百块贺礼(双职工双倍),子女就读本校能免学费,本人重病住院或者直系亲属离世都有慰问金。人文关怀方面做得蛮好的,虽然钱不多,但是礼节很到位。目前的工作,除了没余钱和没成就感,过日子都挺好。


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