教育部对民办中小学提出要求（代课教师政策）

公办学校和民办学校各有各的优势，互相取长补短，相互竞争相互促进，这样教育事业才能有长远的发展。

义务教育阶段，多数学生都是根据居住地就近入学，但是一些成绩优异的学生不甘于上普通学校，因此一些民办中小学，就成了当地的重点学校，不仅学费昂贵，入学门槛也很高，让学生和家长提早陷入了焦虑之中。

教育部对民办中小学提出要求，民转公的时代来了

双减政策落地后，中小学的教育环境有了很大的改变。表面上学生的学习负担减轻了许多，家长也可以省下不少教育经费，可是从长远角度来看，中高考的竞争压力不减反增。

升学考试越来越难，录取分数越来越高，学校老师课堂上讲得越来越少，学生也越来越轻松。二者背道而驰，未来如何通过中考残酷的分流机制呢？民办学校没有太多的束缚，完全可以按照家长理想的方式进行严格教学，所以近两年民办中小学的呼声也就逐渐增高。

民办中小学即便能缓解家长的焦虑情绪，不过在办学的过程中却存在着诸多弊端。公立学校是带有公益性质的教育机构，而民办学校则是以招生盈利为主，通过高门槛进行掐尖招生，提高升学率，然后利用升学率提高收费标准，以此来达到盈利的目的。

掐尖招生带来的高升学率，并不一定是学校老师的功劳，有了好的生源民办学校也能躺赢。因此不少老师都不符合任职资格，也耽误了不少慕名而来，花高价才得以入学的学生。同时也在给学生和家长制造焦虑，导致校外辅导行为屡禁不止。

为了整顿教育风气，还学生和家长一片公平的竞争环境。教育部特发布通知，督促符合要求的民办中小学尽快完成民转公。民转公的时代，即将来临。在教育部门的直接监管下，相信各民办学校将会更上一个台阶。

民办学校的老师也能“民转公”吗？

常有家长觉得民办老师水平更高，因为民办学校的老师没有铁饭碗，工资直接跟学生的成绩挂钩。学生成绩不好，老师不仅拿不到高额的奖金，甚至还有可能会失业。

而公立学校的老师，即便文凭更高一些，职称更好听一些，可是旱涝保收的工作制度，难免会滋生“佛系”心态，自然没有民办教师更负责任。能遇到一个对学生负责的老师，是多少家长翘首以盼的事情。

以往有些民办学校为了提高升学率，高薪到公办学校里挖墙脚。一些有正式编制的老师看到民办学校的老师，既没有凭职称的压力，薪资也比较高，便主动辞去编制转战民办学校。公立学校也因此而失去了大批骨干力量教师。

还有一批师范专业的大学生，毕业后考不上公立学校的教师编，便直接到民办学校应聘。听说学校要转为公有制后，甚至有一丝窃喜，万一学校有“诏安”的政策，能带着全体教师一起“民转公”呢？不过这个问题，确实是民办学校老师们的心头大患。

民办学校转成公有制了以后，原来学校里的老师该怎么办呢？会随着学校一起转成正式编制吗？还是都解聘重新参加选拔考试呢？

教育部已经正式做出部署，原本民办学校里的老师也被安排得“明明白白”。原本就有编制，只是借调到民办学校工作的老师，可以留在现在的学校，也可以回原单位，学校将会尊重教师本人的意愿。

那些教学能力突出的民办教师，如果愿意的话能以代课老师的身份签订“聘任合同”，还可以在本校继续工作，而那些不符合继续聘任标准的和不愿意继续签订聘任合同的教师，学校会支付一笔补偿金然后与教师解除雇佣关系。

不过从长远的角度来看，民办教师要是还想继续从教，还是要认真准备教师编考试为好。毕竟代课教师的待遇没有在编教师好，也更有保障。

教育部督促“民转公”，将为学生带来哪些好处？

大量民办学校转成公有制，势必将面向全社会进行大批量的招录在编教师。这对于应届和往届有教师资格证的教育从业者，都是良好的上岸机会。民转公不仅更有利于教师的工作发展，对未来的学生也有很多好处。

以往民办学校昂贵的收费标准将得到有效治理，学生将告别“天价”学费。学校收的每一笔费用都将在教育部门的审核之下，不会乱收费，也避免学校跨区域掐尖招生，造成升学考试的不公平现象。家长也不用再为送学生上 重点学校而花冤枉钱。

以往有些民办学校不注重教师的教学质量，只通过掐尖招生，利用学生自身的学习优势来提高升学率，这样对其他学生不公平。还是应该严格把控教师的教学能力，让教育环境重新回到正轨。

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